真正的安全教育,带孩子做危险的事!

前几天,几个油腻中年聚在一起,聊到小时候整天「野」在外面干的那些「好事」:

掏鸟窝,捅马蜂窝,站在房顶上偷邻居家的桑葚⋯⋯

孩子们听得出神,就问:你们小时候怎么那么有意思?这些我们都没玩过。

几个大人面面相觑:可不,现在树都不让爬了,啥啥都不让干了,活蹦乱跳的孩子被当成植物养⋯⋯

这让我想起了一本书,《让孩子做 50 件危险的事儿》。书中说,过度养育和严苛的安全标准,在保护孩子的同时,也切断了他们探索周遭世界的机会,使得很多孩子成了「易碎品」。

没错,孩子都没见识过什么是危险,如何防范危险?

尽管我们的意图是好的,但是孩子终究要独自去面对各种危险。那些在孩子能力范围内的小冒险,还是应该让他们亲自去体验。

下面这 5 件看起来疯狂又危险的事,你会让孩子尝试吗?

❶  舔 9V 电池

2 岁左右的孩子,逮什么都敢往嘴里放,包括你未拔的手机充电线!

吓死老娘了!

既然娃那么喜欢玩各种舌尖上的实验,不妨让他尝尝「电」的味道。(真不是后妈

小妞跟妈妈抢着拆电池,
尝了一下,就要丢掉
图片来源:那小石

9V 电池,确保不会对孩子造成伤害,让他迅速舔一下金属电极。再试一次,维持一秒钟。

孩子会体会到微微一电的麻刺感。

这种怪怪的感觉,会让他知道什么是「电」

以后再也不用扯破嗓子喊「住手!有电!危险!」了。

我也是看了前面提到的那本书,自己「品尝」了之后,才敢让小妞尝试的。

小妞当时的表情,没有她第一次尝芥末那么夸张。不过舔了一下之后,就嬉笑着「妈妈,你再试一次」。

❷ 玩火

火是自然界中最基本的元素,学会控制它是每一个孩子都会经历的过程。有机会接触和体验,应该让孩子玩玩火。

我小时候,大人不让玩火,把火柴、打火机都收起来。我就趁大人午睡的时候,偷偷爬起来,擦火柴玩。

一开始擦不着,就一根根的试。

腾!火苗瞬间燃起,吓得我赶紧扔掉。

妈呀,吓死宝宝了!尖叫哭!我妈被惊醒,从床上一跃而起!

孩子的好奇心,压是压不住的。我们现在索性就跟小妞一起玩。

小妞在爸爸的陪伴下试着点蜡烛
图片来源:那小石

一起点生日蜡烛,我跟她讲,怎么按打火机,会喷出火苗,离太近容易烧了头发。还给她买过灯笼,让她观察点了蜡烛放进去光影的变化。感受,烛油滴手上会很烫。


小妞和爸爸在观察「蜡烛的呼吸」,

打开玻璃罩,火苗瞬间变大
图片来源:那小石

夏天去郊区野餐,小妞还跟在朋友家几个略大的孩子后面,大家一起捣鼓着生了火,烤了肉串。

回来她就知道,火可以点蜡烛,可以照亮,可以做饭,不过,火也很烫,用火要小心。

❸  拥有一把小刀

发展心理学发现,3~4 岁的孩子,不需要帮助,自己就能使用剪刀;4~5 岁的时候,可以用剪刀沿线剪东西;5~6 岁的时候,能用刀切软的食物。

更让人惊讶的是因纽特人刚学步的小婴儿就开始用刀

因纽特人也像我们一样爱自己的孩子,只是他们膳食中的鲸脂极难嚼烂,因此需要借助锋利的刀,来切割食物。在这一操作中,刀尖与孩子们的鼻头,距离不过几毫米

听起来很疯狂!

让孩子玩小刀,很多人的第一反应是:割破手指怎么办?

听过《睡美人》的故事吗?在「公主会被纺锤刺伤而丧命」的诅咒下,国王和王后杜绝任何尖利的物品出现在公主的生活中。

结果呢,在严密的保护下,公主对尖东西毫无认识,不能分辨危险,也不知道如何保护自己

最终,在一座古塔中,公主还是因好奇纺锤而被扎伤。

小刀是万能的工具。不能因为怕孩子受伤,就不让他尝试。

想想我们小时候,没有卷笔刀不都是用小刀削铅笔吗?又有几个因为削铅笔受伤呢!

如果你不让小孩接触,他只会少项生存的技能。相比语数外,用刀具,可是一项更基础,也更必要的技能哦。

幼儿刚开始接触刀具,可以挑选那种儿童款的塑料锯齿刀,切一些比较软的东西,比如香蕉、煮熟的胡萝卜。


小妞在切「水果」,练习如何用刀

图片来源:那小石

5 岁以后,如果孩子能熟练操作刀具,就可以换成小的削皮刀啦。

5 岁的小宝在切梨,要帮爸爸做水果沙拉

图片来源:小宝妈

切记,在孩子能熟练自行用刀之前,大人一定要做好监管

❹  养一只「虫子」

小孩怕虫子的现象特别普遍:一只蜻蜓,一只蜗牛,甚至一只蚂蚁,都能把很多孩子吓得尖叫哭喊。

而这些虫子,并不会对孩子造成伤害。可是,为什么孩子那么害怕呢?

生物学家 Sabeena Esposito 认为,恐惧源于孩子对虫子的不了解,而成年人对虫子的负面反应又会「传染」给孩子,让他们觉得虫子是怪异的、恶心的、吓人的

Esposito 认为,和一些貌似可怕的小虫近距离接触,会帮助孩子战胜这种恐惧。

比如,用塑料容器养一只蜗牛,让孩子用放大镜近距离观察它的美与狰狞。

在养的过程中,孩子就会建立起相应的常识。

说到常识,想起一个因缺乏常识而闹出的笑话。

一群年轻人聚会吃大闸蟹,大家纷纷给螃蟹松绑,认真清洗,然后上笼。

估摸着快熟了,大家去厨房一看,惊呆了——蒸笼居然空了

四下搜寻,发下阳台、厕所、床底下、拖鞋里,到处都是螃蟹……

所以,也不一定非要养昆虫,日常买回家的鱼虾蟹等小活物,都可以给孩子摸一摸,观察一下,顺便告诉孩子一些常识。

孩子不应该只负责吃现成的螃蟹,还需要了解蒸螃蟹不能解绳子之类的常识。

❺  从高处跳下来

0~6 岁的孩子,会不断用身体探索空间的奥秘。

一开始,为了感知空间,玩积木的时候他会垒高、推倒,不断重复,且乐此不疲。

再大点,他开始对狭小空间感兴趣,大衣柜里、桌子底下,四处跟你躲猫猫

空间能力进一步提升之后,他会爱上爬高跳下的游戏,他想用自己的身体来感知空间的大小,尝试他能否做到。


小妞正在尝试攀爬,然后再从滑梯滑下

图片来源:那小石

大人的态度呢?——危险!停下!

糟了,孩子不敢尝试了。

如果忽然有一天,孩子冒出一句:「妈妈,我可不可以像猫咪那样从房顶上跳下去?

你会作何反应?

与其出了危险追悔莫及,不如从小就让孩子爬高上低,不断探索,验证他到底会不会飞

孩子的很多能力,都是在限制中消失的。

在玩耍中冒险,是孩子的本能

我们眼中的危险(danger),在孩子那里,其实只是冒险(risk)

比如,溜冰,孩子到了一定的年龄,掌握了特定的技能,就可以尝试。

进化心理学也告诉我们,孩子一出生,就具备了在玩耍中冒险的本能

为什么这么说呢?

想想早期的人类,他们一出生,周围就危机四伏。他们不仅要迅速察觉、识别危险,还要能正确地应对危险——不管是自我保护,寻求别人的帮助,还是逃跑避险。

所以,冒险,这项关乎存活的本能,深深地根植于我们的基因之中。

早期教育专家 Ellen Sandseter 也认为,孩子天然需要尝试危险和刺激。面对非常规的冒险刺激,孩子们一开始会恐惧,但随后他们就能长出克服恐惧的新本领(Ellen Sandseter, 2011)。

美国权威杂志《大西洋月刊》发表过一篇文章,《被过度保护的孩子》,文中揭示了一个惊人的事实:

意外是随机的,无处不在的,我们以安全之名过度保护孩子,等于变相地剥夺孩子的独立、冒险和探索精神

吊诡的是,我们的孩子实际上并未因此变得更安全,因为他们连基本的安全意识都丧失了

保证孩子安全的方式,不是给他提供多么周到的保护措施,而是教他学会如何判断危险

允许孩子去冒险探索,让孩子不断试错,才能培养出良好的直觉,让他们学会辨别什么是危险,哪些需要谨慎应对。

小 结

最后,我们做父母的心中要有杆秤,掂量清楚以下几个概念:

理清概念

1. 危险(danger),是孩子掌握特定技能之后,可以去做的。比如,溜冰,很危险,但孩子掌握了技巧就可以不断尝试。
2. 冒险(risk),是需要孩子小心去应对的,像前面提到的,玩火、玩水,在家长眼中是危险,但家长教给孩子技能,带着他一起尝试,就会变成刺激有趣的冒险。
3. 危害(hazard),是那些我们一定不能让孩子去碰的,会伤害孩子的东西,比如毒品。

还需要提醒大家,孩子不一样,家长也各不相同。

某位家长觉得可以让孩子做的事情,对另一位家长而言,可能就没有商量的余地。

同样,对这个孩子而言是安全的事情,在另一个孩子眼里,也许就是疯狂的。

每种活动都有风险,不过,大都可以通过安全的方式完成,只是可能需要花一些时间,做一些规划,也需要家长的陪伴


小妞和爸爸一起踩水,感受水流的冲击
图片来源:那小石

我们可以将冒险视作机会,与孩子讨论其中的风险;也可以搭建「脚手架」,跟孩子一起制订计划、分步骤操作、采取合理的防范措施来降低风险。

让孩子练习游泳,他们将学会安全地戏水。如果从不让他尝试,他不但会偷偷去做,还可能以不安全的方式去做。

又或者,他们一生都不会去尝试,而这,也许就是遗憾

文章来源: 爱贝睿

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