关灯 开灯

专家为您解忧 如何为孩子营造良好的学习氛围(父母必读)

其实,独立的空间的学习,才是独立的一个成长的环境塑造的一个最好的环境!

我前段时间说的,孩子睡觉了,妈妈说,不要讲话,影响他睡觉什么的,这些并不是给他创造好的环境。真正的给他创造好的环境是,你要让他拥有足够的独立支配的学习空间。

比如说,孩子到了一定的年龄,你给他说有一个自己的空间,是对的。你到书房里面自己去做作业,你不要在客厅里做作业。因为你客厅里做作业,客厅是吃饭的,区域要分开。

那么什么地方可以做作业?

你只要给他划定一个区域,告诉他这个地方是做作业的,这个地方就是适合做作业的。这个地方有放书籍,就是做作业的。这个地方你要给他说明白,你每次做作业只能坐在这里,你坐在这个地方,做作业的时候他的习惯是什么。

而不是说其他人,你在这个地方做作业了,其他人都得消失,都得跟你没有关系了,不是的。你只要拥有自己的一亩三分地,就这么一个小桌子,他一放学就这个平方米坐上去,因为他的书桌上面放的是他的作业本,放的是他的阅读的课外书,放的是他的教科书,这就是他的学习的地方。回来第一件事情就是他先坐到自己要坐的空间上去,该做他该做的事情,说白了就是相应的位置匹配相应的任务。

那么你所谓的学习氛围就应该是,学习的空间,和你的学习的这些设施、设备是匹配就可以了。

这个氛围怎么做?

一个是要孩子的心理上的一个塑造。让他一来就坐这里,你要每天每天强化他,如果家庭条件特别好的,他有一个书房的那最好了。你这个书房里面放的全是书籍,到处都是书,他一进来就有这个氛围,他就坐在这个地方去看书,去学习去写作业,那这是他的空间。

日常当中就是你给他匹配相应的空间,拥有相应的任务、目标,这些匹配了就足够了。

近朱者赤,近墨者黑“。是中国古代圣贤的阐述。好的家庭氛围也影响着孩子。

国外的家庭也把家庭氛围看得很重要。例如,德国的《家庭与教育》杂志介绍,德国人对孩子的教育有独到的见解。德国人认为,在孩子的成长中家庭起了很重要的作用。

冯纳斯基斯是德国慕尼黑学前教育研究所所长,他在来中国交流经验的时候说:“孩子的一生都会受到父母和家庭的影响。中国父母在教育孩子的时候要注意自己的一直一行。要注意对孩子的教育方法,这样起到的效果才能长久。“

我们很多家长认为,孩子的学习是他自己的事情,只要他自己认真,就不会受到外界的干扰。但事实并非如此,尤其是对年龄较小的孩子来说,贪玩是他的天性,如果我们不管不顾在一旁玩乐,他的心思很容易就会被吸引过去。

孩子的学习也需要氛围,在学校里由于有许多同学一起学习,所以学习氛围十分浓厚。而当孩子回到家后,我们也要积极为他创造一个良好的学习环境,以保证他无论在校还是在家都能安心学习。 如果家中有条件,我们要给孩子创没一个必要的学习场所。良好的学习场所会让孩子的大脑一进入这里就自动转换为学习状态。我们应该为孩子准备一个固定的学习地点,为他准备合适的桌椅,只要有必需的文具、工具书即可。在书桌旁可以摆放一个书架,最好在其中摆放孩子可能用到的参考书。

而对于孩子学习空间的布置,我们家长也要尽量考虑周到。房间布置要简洁明快,物品不能太多、太杂,墙壁上也要尽量用淡色,不要张贴过多色彩艳丽的画或其他物品。可以为孩子贴几张名言警句,起到激励警醒的作用。

现在有很多家长的很多做法可能都会对孩子的学习产生干扰。

0 1

营造一个喜欢学习、求上进的家庭学习氛围

1、家长不要在家里进行吵闹的活动,诸如打麻将、打牌、打电动游戏、唱卡拉OK等这些制造噪音的活动我们都要避免。

2、不要陪在孩子身边看他学习,不要和他聊天,更不要随时随地帮他“挑错”,要给他一个独立的学习空间。

3、夫妻双方也不要在孩子学习时争论,更不要发生争吵,有问题要么小声讨论,要么就避开孩子学习的时间与空间。

4、在家待客也要考虑孩子的学习时间,可以提前和朋友约好,来访尽量安排在休息日或节假日。

人都是会受到周围环境的熏陶与影响的,所以我们如果也喜欢学习,那么孩子也会受到我们的感染,也会全身心地投入到自己的学习中去。

我们要注意,如果要看书就要看好书,比如看一些教育类、知识类的书籍,或者看一些陶冶性情、心灵的好文章,千万不要随便拿娱乐杂志、报纸或者漫画书在那里看,否则孩子会认为我们是在消遣,还是会无法集中精神学习。

0 2

加强孩子学习目的性的教育

很多父母经常感叹,现在的孩子有这么好的学习条件,可为什么就是不好好学习呢?

事实上,孩子也不明白父母为什么一定要让自己考上大学。孩子的个性特点被很多父母忽略了,他们强加给孩子自己的意愿。

孩子觉得:爸妈见我的学习成绩不好,比我还着急,难道我是在为他们学习吗?

假如父母与孩子没有对于学习的意义达成一致,孩子就会对繁重的学习感到厌烦,那孩子是不会取得好成绩的。

所以,父母不要逼着孩子去学习。要让孩子知道,学习不仅是为了取得好成绩,也不是为了父母,学习的目的是要获得知识,提高自己的能力。孩子只有把学习当作自己的事情才能做好。

0 3

教育模式的建议

从现阶段看,经从事教育和心理研究人员的多方面调研得知,在我国当前的家庭教育中存在有以下四种模式

一、保姆——溺爱型模式,这是当前常见的一种模式。其典型特征是对孩子百依百顺,有求必应。他们对孩子的吃、穿、玩、用总是一味迁就,一味满足,父母把孩子当成掌上明珠。他们并没认识到这种娇生惯养、溺爱在潜移默化中侵蚀着孩子的心灵健康,使孩子逐渐养成自私、任性、霸道的坏脾气,滋长着放纵蛮横的恶习。

二、暴君——打骂型模式。这种家庭的父母表现为对孩子不尊重,不理解,往往是强制多于慈爱,冷酷多于温情。这一类型的父母所信奉的是“棍棒之下出孝子”、“孩子不打不成器”的信条,在家里往往是企图利用对孩子的监护权来建立自已的绝对权威,不准孩子发表自已的见解,对孩子要求过高过严,动不动就是打骂教育。这种家庭培养出来的孩子往往是当面驯服,背后敌视、怨恨,甚至采取其它方式反抗,在得不到温情、觉得无路可走时,轻则离家出走,参加不良团伙去寻找所谓“自由和温情”,重者选择轻生的道路,到那时父母后悔莫及。

三、宽容——放任型模式。这一类型家庭的典型特征是对孩子放任不管,任其自由发展,家庭成员之间互不干涉,父母对孩子没有明确要求,奖惩不明。对孩子的教育持消极的态度,还认为“树大自然直,人大必自通”。因此,对孩子养而不教不管,这样做的结果孩子难于形成良好的心理素质。

四、权威——民主型模式。这类父母与子女之间有着积极的情感交流,既尊重、理解孩子,又对孩子事事处处提出严格要求;既高度关注孩子的一举一动,又积极鼓励孩子独立自主,鼓励孩子去做其所喜欢而又力所能及的事情;既让孩子直言不讳,敢于发表自已的意见,又对孩子的幼稚和错误循循善诱,而不是无端训斥。

调查表明,权威——民主型家庭培养出的孩子一般都具有活泼、开朗的性格,具有较强的独立性和创造性的心理品格特征。以上四种教育模式,建议各位家长选择第四种:权威——民主型教育模式为最佳。

13

发表评论