北大才女自杀事件：我们都欠孩子一节性别教育课
这段时间，朋友圈都在讨论「北大女生包丽受男友精神折磨后自杀」的新闻。
北大女学生包丽与男友牟林翰一年多的相处中，被其不断灌输「女孩的第一次才是最美好的」，贬低价值「你是不干净的」，逼迫包丽做绝育手术，并且要求「输卵管留下来给我」。
包丽不堪折磨，在私人微博里留下「我命由天不由我」之后，服药自杀。
来源：新京报
导致这场悲剧的原因有很多，从性别教育的角度看，男方有严重的性别歧视，视女性为掌中玩物。而女方对自身性别的拥护感也不强烈，容易受到畸形婚恋观的摆布。
作为早教从业者，第一次看到这个新闻的时候，我想到如果早一点给孩子进行正确的性别教育，灌输「尊重异性、独立自我」的思想，也许世界上就会少一个牟林翰，也许包丽还会是那个正在北大求学的阳光女孩。
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什么时候可以给孩子进行性别教育了？你需要知道年龄的两道坎儿：
第一，要知道宝宝什么时候拥有「性别意识」了。
宝宝四个月的时候，就可以区分「男性声音」和「女性声音」的不同了。慢慢到了一岁半左右，他已经发展出性别意识，会告诉别人自己是「女孩」或者「男孩」。
这个时期，宝宝也开始留意周围人的性别角色是怎么样子的，比如知道「妈妈」「阿姨」是女性，「爸爸」「叔叔」是男性，并以此为模版来建立自己的「性别图示」。
比如，一位男宝宝发现家里只有妈妈做饭、做家务，爸爸只负责在外面工作时。他可能意识到自己未来更应该在外面工作，而不是参与家务。
所以，这个时期家长的模范作用非常大。如果爸爸也参与家务，妈妈也拥有一份自己的事业，孩子更可能接受性别平等的观念。
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第二道坎大概是六七岁的时候。研究表明，对于男女差异的刻板印象在孩子六岁的时候正式固定形成了。也就是从六岁开始，孩子就开始默认这个世界是「男强女弱」的了。
大家都知道，小小宝一般都是比较盲目自信的。你问他男孩女孩谁最聪明？如果他是男孩，他会认为男孩更聪明，如果她是女孩，她会认为女孩更聪明。
但是，如果你问一个已经六岁的女孩：男孩女孩谁更聪明？她的回答或许已经改变，认为男孩更聪明了。
英国医生 Javid Abdelmoneim 以研究学龄儿童的性别意识而闻名。在 BBC 纪录片《男女不再有别》（No More Boys and Girls）中，Javid 医生就问了七岁女孩这个问题，孩子们的回答也普遍印证了这种性别偏见。
来源：BBC纪录片《男女不再有别》
另外，如果你问一个孩子「男孩和女孩谁更强壮？」孩子们也普遍认为男孩比女孩更强壮。
其实，青春期以前，男孩和女孩的肌肉力量和密度也没有差别，不存在男孩比女孩强壮一说。而且，儿童早期的大脑并不存在构造或者认知上的差异。
也就是说，甭管是男孩是女孩，都是一样强壮、一样聪明。
有一种答案，叫做性别刻板印象。
男孩和女孩行为上的巨大差异并不是在出生时就注定的，更多是受到了环境的影响。
也就是当大环境让孩子开始相信男女有别，女孩就是不如男孩优越，这种想法可能会真正改变这个孩子今后要走的道路。
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因此，孩子从一岁半到六岁的这两个坎，是我想给你提的第一个醒。
很多性别偏见的形成，是由我们从小对待男孩女孩的方式造成的。很多时候，是大人在替孩子进行选择他们应该怎么玩、怎么穿、如何表达情绪。
一岁半到六岁，请特别注意你的言行举止，干预孩子性别刻板印象的形成。
不过，对性别的歧视可能渗透在育儿过程的方方面面，咱们具体可以怎么做呢？
❶ 选择玩具的时候
很多人以为，男孩天生更喜欢玩空间逻辑类的玩具，而女孩则更喜欢扮家家酒等语言类游戏。
是这样吗？
刚才说到的 Javid 医生 做了一个实验：
实验人员把两个婴儿的衣服换了一下，男孩穿了女孩的衣服，女孩穿了男孩的衣服。然后在他们前面摆上各种类别的玩具，让志愿者替婴儿挑选玩具并与其互动。
结果发现，大人们倾向给他认为是「男孩」的小孩男孩气的玩具，给他认为是「女孩」的小孩女孩气的玩具。不管孩子们实际上表现出来对什么样的玩具有偏好。
来源：BBC纪录片《男女不再有别》
这说明，不是孩子在挑选适合自己的玩具，而是大人在替孩子选择玩具，是大人塑造了孩子的行为。
很多家庭，习惯给男孩玩卡车、刀枪、乐高类玩具。给女孩则提供玩偶、过家家玩具等。孩子有了性别意识之后，也会倾向于选择社会上认同的、符合自己性别的玩具。
英国认知神经影像专家 Gina Rippon 教授认为，男孩和女孩后期会在空间逻辑思维能力上有差距，很可能就是因为「男孩从小就被鼓励玩更多和空间逻辑、图形逻辑有关的游戏」。
来源：BBC纪录片《男女不再有别》
如何改变这一现状呢？
给孩子提供种类均衡的玩具、游戏、课程。买玩具时有洋娃娃也买积木、买机械工具包。给孩子选择课外班的时候，运动课、积木课、绘画课选择尽量均衡，不带偏见。鼓励孩子参加各种活动，女孩可以学跆拳道，男孩也可以学烘培。
如果你发现女儿玩空间逻辑、图形逻辑有关的游戏比较少，你就要起到鼓励和带动的作用。同理，如果你发现儿子假装游戏等语言类游戏玩得少，也可以陪着孩子多玩这类游戏。
Gina 教授发现，推荐女孩玩不常玩的「俄罗斯方砖」游戏之后，女孩的空间认知能力明显提高了；而推荐男孩玩 3 个月的「玩偶游戏」之后，男孩也发展出了心细、敏感的性格。
❷ 给孩子选择服装、打扮的时候
你会不会觉得，女宝应该穿粉色的裙子，是童话中的小公主；男宝应该穿蓝色的衣服，是优雅的小王子？
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我们现在都默认男宝喜欢蓝色，女宝喜欢粉色。给孩子买用具、买衣服的时候也倾向于如此划分性别。很多小男孩有了性别意识，他似乎也变得不喜欢粉红色了，认为喜欢这种「女孩子气」的颜色是令人羞耻的事。
其实，这种颜色偏好可不是孩子与生俱来，而是在环境的影响下形成。在 1918 年的美国，反而是流行给男孩穿粉红色，给女孩穿蓝色。直到 80 年代中期，美国市场才开始推广「男孩蓝」和「女孩粉」。
你可能听过大人对孩子打扮的指指点点：「女生要有女生的样子」、「别跟男生混在一起跑啊闹啊，你看你裙子都弄脏了」有的大人看到男宝喜欢粉色衣服穿，会开玩笑的说：「你怎么打扮得这么娘啊」……
该怎么回击这样的性别偏见呢？
给孩子选择衣服的时候，不要总是粉裙子蓝衬衫。试试碰撞各种颜色和款式，并且尊重孩子自己的品味和选择。其实这也是给孩子的一节服装搭配课呢。
来源：giphy
平时带孩子逛街的时候，可以让孩子观察一下路人各式各样的衣着、打扮。
比如大部分孩子认为女生就是要长发，你可以让孩子注意一下短发的女生，也一样飒爽好看。同样的，男生也不一定就得打扮得像爸爸一样古板、千篇一律。男生也可以追求时尚和个人风格。
❸ 讲绘本的时候
回想一下，当你跟男孩讲绘本和跟女孩讲绘本的时候，表现会不会不一样？
Javid 医生发现，老师在课堂上，会不自觉地倾向于让男孩来回答问题。
其实父母也是如此，比如同样是回答绘本问题，你很可能更倾向于问男孩更多问题。
而且，引导孩子的时候，大人倾向于引导男孩去注意数学、科学类的问题，对女孩则更多地引导她的感受和语言表达。
比如，看着绘本里的一张图对儿子说：「宝宝，快来数数这里有几棵树！」
对女孩则可能是说：「宝宝，看这画画得多好看啊！」
这对我们的启示是，跟娃互动的时候，女宝的父母也要多问孩子问题，并且重视起孩子数学能力的培养。反过来，男宝的父母也要引导男宝多去感受情感和言语的魅力。
另外，一些传统的童话或者动画片可能会传递出一些性别偏见。比如公主一定是等着王子来拯救，冒险家通常都是男性等等。
前段时间，就连深圳市龙华区给学生发放的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》中也涉嫌了性别歧视：
性别歧视随处可见，咱们作为家长，就更要瞪大眼睛给孩子把把关。
同时，也要有意识的给孩子选择一些能打破传统性别偏见的故事，比如《爱冒险的朵拉》、《勇敢传说》、《冰雪奇缘》、《疯狂动物城》等等。
来源：《勇敢传说》
给孩子讲名人故事的时候，除了列举男性伟人、科学家的例子，也给孩子列举女性伟人、科学家的例子。总之，注意平衡选择，不贴性别标签。
学霸妈妈也可以给孩子选择一些专门的性别教育绘本，比如《我是女孩，我弟弟是男孩》，让孩子有一个更清晰的性别认知。
绘本《我是女孩，我弟弟是男孩》
❹ 孩子面临情绪问题的时候
讲了这么多，好像女孩受到的性别歧视比较严重，其实，男孩也一样。
比如在表露情绪方面，很多男孩是备受性别歧视的。
男孩在社会上，更多的是被灌输「强壮」、「坚强」、「沉默」的思想。很多男孩从小就错以为「坚强」就等于「不能表露情感」。大人也常把「男子汉，不许哭」「男儿有泪不轻弹」这些话挂在嘴边。其实，这对孩子的社会情绪能力发展尤为不利。
回到 BBC 纪录片《男女不再有别》， Javid 医生发现，很多男孩无法顺利的表达出自己的情感。他们情绪相关的词汇储备很少，无论是遇到什么负面情绪，他们用的最多的就是「愤怒」一词。
来源：BBC纪录片《男女不再有别》
而女孩们则会使用丰富的情绪词汇，比如「沮丧」、「伤心」、「害怕」、「后悔」来形容自己的感觉。
这种固定思维和词汇上的不足，对孩子的情绪管理有影响，也阻碍了男孩发展同理心。
Javid 医生问男孩：
你会哭吗？
孩子们说：不哭，但是会生气！
男孩可以哭吗？
孩子们说：不行，男孩不能哭。
父母行为的影响
你可能没有意识到，你现在的言论和行为可能影响到孩子二十年后的职业选择。
《心理科学》上的一项研究跟踪调查了 300 多个 7—13 岁的女孩及其父母 20 多年后发现：如果父亲经常洗碗、洗衣服或从事其他家务劳动，有助于女儿克服传统性别偏见，令她们未来勇于选择传统上男性占多数的职业道路。
也就是说，没有性别偏见的孩子，未来选择职业时，只会考虑自己喜欢做什么，他们的职业道路更宽敞。
除了多让爸爸分担家务，你也可以跟孩子介绍一下那些勇于打破性别偏见的职业人。比如女企业家、女科学家、男幼师、男化妆师等等。
告诉孩子，对于职业，最重要的是拥有什么技能，而不是仅仅基于性别做判断。
另外，很多家长也在担心一个问题，就是才能让自己家的男孩不要长成不尊重女性的「渣男」。
还是那句老话，父母的言行举止影响孩子的行为。想要娃尊重异性，父母的行为也要处处表现出对异性的尊重来。
耶鲁大学教授全惠星说过一句话：
父亲爱妻子，孩子也会爱妈妈；父亲轻视妻子，孩子也跟着轻视妈妈。
来源：pexels
如果爸爸随便奚落、不尊重妈妈，对身边的女性也是抱持着轻视的态度，孩子学会的也是对女性的轻视和奚落。
所以，爸爸要以身作则，尊重妈妈，尊重身边的女性。同样的妈妈也不要妄自菲薄，在孩子面前表现出「我是女性，我就是比较弱，比较笨」的想法。
有的时候，就连女性本身也被「重男轻女」的思想挟持了。比如家里的老人、农村的亲戚，对男孩就无限宠溺，对女孩则轻视贬低，这些态度都可能让孩子产生性别歧视。
面对一些带有性别歧视的言论，咱们也要坚定立场，该怼回去的就怼回去，给孩子做好性别歧视的「防护栏」。
我看过一个宣传短片《Like A Girl》，当导演问起一群 20 岁的青年人：
请问「像女孩一样奔跑」意味着什么？
大人都觉得「像女孩一样」，意味着跑步的时候扭扭捏捏，柔弱不堪。
来源：《Like A Girl》
当导演问10岁及更小的女孩们：
请问「像女孩一样奔跑」意味着什么？
小女孩的普遍反应是努力奔跑，全力冲刺。
意思就是尽全力去跑啊(It means run fast as you can)。
来源：《Like A Girl》
男孩和女孩的先天能力差异不大，因为后天环境施加了不同的影响，却对孩子产生重大影响。
现在重视孩子的性别刻板印象，是为了避免以后影响孩子的职业道路和生涯发展。
在发达国家，当男女之间的教育资源趋于平等时，女性与男性的差距正在缩小。前不久在美国国家 STEM 竞赛中，女生包揽了奖金最高的前五名，颠覆了过去数理化竞赛几乎全是男性获奖的认知。
给孩子们提供尽量均衡的教育资源，才能激发出孩子最全面的潜力。
打破对性别的歧视吧！无论男孩还是女孩，都需要尽情的奔跑！
文章来源：植文
