[置顶]央视纪录片《镜子》,照出了中国式的家庭教育悲剧!

“我是一个机器人,只要输入程序我就会照做,曾经我的主人不论吩咐我什么,我都会乖乖去做,风雨无阻。在他们眼中,我是一个好机器人,转眼十七年过去了,很不幸,有一天我感染了病毒,我开始不听使唤,无论主人输入任何修复程序。

“主人手足无措了,他们将我所有的程序都删除一空,无论好坏……”

这段文字来源于一部央视的纪录片《镜子》,来自于一个孩子的控诉。

为了这部纪录片,人大附中特意停课半天集体观片、网络大号纷纷转发,并称之让中国父母接受了一次触及灵魂的启蒙教育。

俞敏洪也发表了感受:孩子都是好孩子,就看家长是不是好家长。

我只是你们的一面镜子,

照出了你们的样子

作为中国首部深度探讨家庭情感教育的纪录片,《镜子》只有三集共90分钟。

短短一个半小时,央视社会与法频道却花了10年策划、两年摄制。

整部纪录片,从三个因孩子辍学陷入困境的家庭切入,父母无奈将孩子送入特殊学校“改造”,却意外让问题少年说出心声:“我只是你们的一面镜子,照出了你们的样子!”

但其实,每个“问题”孩子的背后,都有一个“问题”家庭。

第一个孩子:

家明(化名)16岁,高一学生

家明,16岁辍学在家,整天睡觉,暴躁的时候砸坏了家里的门窗和家具。

在工作人员给他做思想工作劝说他的时候,家明一度情绪失控朝门外的父母怒吼:“我告诉你们,最好不要抓着我,你们抓着我是控制不了我的。”他的父母在门外无助地流泪。

在家明的父亲看来,孩子之所以变成这样是因为网络的不良诱导,所以对生活产生了很多不切实际的幻想,想当流浪歌手、想当画家、想当流浪背包客。

这些想法在父亲的眼里都是幼稚可笑而荒唐的,是不负责任的。而在家明看来,父母总是试图控制自己,总是把他们自己的想法乃至人生理想强按在自己身上,从来没有真正倾听自己。

第二个孩子:

张钊(化名)18岁,高三学生

张钊,18岁辍学早恋,与女朋友住在家里,把父母赶出家门,令父母束手无策。

在张钊的父母看来,张钊的很多行为都是“试探父母的底线,故意吓唬人,其实根本不敢做”。

张钊说想跳楼,父亲说:“你让他跳,你看他敢吗?”;

心理导师说张钊自己表示其实想上学、想考大学,父亲不屑地一笑:“他是骗人的,他根本不想上学”;

张钊说受不了学校的压力大,母亲这样回应他:“学校几千人,别人都能忍,为什么就你不行?”

对于父母的这种打压和嘲讽,张钊出现了强烈的逆反情绪,“把他们所有认为我不敢干的事,我全都干了一遍,包括辍学、打架、早恋”。

对于自己早恋的原因,张钊的解释是“在父母那里找不到寄托,只好把情感放在另一个人身上。”

第三孩子:

泽清(化名)14岁,初二学生

泽清只有14岁,辍学在家下军棋,对母亲经常出言不逊甚至动用暴力。

母亲心酸地讲述有一次被儿子逼到墙角殴打,丈夫就躺在一旁的床上,因为对这一幕感到厌烦而毫无作为,直到儿子暴力行为升级才起身制止。

在出发参加“家长课堂”之前,这对夫妻相互指责对方。

泽清说,父母关系不太和睦,因为母亲脾气暴躁,父亲常常需要用暴力才能解决问题,同时两个人各自专注自己的工作,在泽清身上花费的时间和精力较少,令他没有存在感。

而心理导师分析泽清的心理原因:因为在家里没有存在感,为了让父母看见自己,所以他采取了极端的方式,包括暴力。

三对家庭,穷富各异,社会地位各异,教育背景各异,他们的教育模式,都存在着不一的缺失。

为什么这些问题孩子和问题家长会出现?正如纪录片中所说的,所有的职业都需要培训取得资格证,但是父母却没有资格证,其实这个身份将伴随我们一辈子,父母是最需要学习的职业。

为什么孩子的问题都是家庭的问题

诚如纪录片里所叙述的那样。其实,几乎所有的问题孩子,都在反映父母的问题。而且,大部分反映的,都是父母的婚姻问题。

广西社会心理学会专家喻冠娟曾分享过一个案例:

有个叛逆的初中女生,和男友发生性关系,并且没有任何的保护措施,因此怀孕了。在做完人流后,小姑娘被父母强制拉去见心理咨询师。

在咨询室里,这个家里的三位成员表现各异。

妈妈喋喋不休地冲女儿咆哮,指责她“不检点”、“不要脸”。爸爸则是在一边别过脸,一声不吭地抽闷烟。

女孩呢,衣衫不整地耷在沙发上,一副生无可恋的样子。

喻冠娟在咨询中问这对父母:“如果把孩子现在的问题,看作是一个公司的话,他们夫妻俩觉得各自会在这公司里占多大的股份?”

女孩的妈妈半晌没说话,然后就哭了起来。她说:“女儿变成这样他们是有责任的,因为这两年她跟丈夫在闹离婚,根本没什么心思去管孩子,没想到女儿现在竟搞成这样。”

喻冠娟又问他们:现在的婚姻状况如何,是否已经离婚。

这位爸爸说到:“没有,唯一的孩子都闹成这样,哪还有心思离婚!”

这才是事情的真相,孩子在用自己的问题,牢牢抓住父母的注意。用自己流产的代价,试图挽救父母的婚姻。

在很多家庭中,孩子就像是保护神一样。当父母之间的关系出现问题时,孩子会主动去做一些自我伤害的事情,以期转移父母的注意力。

比如,有的孩子会生病,有的孩子则会变成了问题少年。无论是怎么样,他们的本质策略都相同,那就是将父母的注意力吸引到自己的身上,以缓和父母之间发生的冲突。

所以在面对孩子的问题时,父母应该想想:“这真的是孩子的问题吗?”这些问题,也许是孩子送给父母的礼物。

所谓的家庭教育,是父母与孩子

共同成长的过程

英国教育家赫伯特·斯宾塞曾给我们讲过这样一个关于教育的古老寓言。

在很久以前,有三对年轻人,他们在同一天结婚,也在同一天向上帝祈祷:“万能的上帝呀,请赐给我们一个孩子,不管是男孩还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。”

第二年,正如这三对夫妇所求的,每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活。

二十年后,这三对夫妇又来到了教堂,向万能的上帝祈祷。

第一对说:“上帝啊,你为什么这样惩罚我们,我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。”

第二对说:“上帝啊,求你救救我们的孩子吧,他自私、贪婪,又一无所长,我们不知道他以后靠什么生活。”

只有最后一对夫妇说:“万能的上帝啊,感谢你给我们送来了一个好孩子,他热情,聪明,又有爱心,他简直成了我们快乐的源泉……”

这时候,教堂的穹顶上突然被一道光照亮,一个声音从这光中传出:“我的子民啊,二十年前,我应你们的要求,把三个可爱的孩子交给你们,他们都一样聪明可爱,这是在他们出生时你们都看到的。虽然每个孩子的特点不太相同,但他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。

“可是后来呢,你们之中的人,有的悉心去培养,像照料一粒麦种;有的却渐渐失去了耐心,不再去寻求教育孩子的方法,反而粗暴、简单地对待孩子,以致孩子越来越愚钝,甚至走向歧途……”

在斯宾塞看来,即便是饲养一头牛、一匹马,人们都知道应该去获取相关的一些喂养知识,更何况养育的是自己的孩子。

不懂教育的父母,就如同一个做生意的人不会算帐、一个没有学过解剖学的人给人进行外科手术一样,一个对孩子身体、道德、心智方面了解甚少的父母该如何去指导孩子?或许只剩下了各种武断的责骂、尖叫、惩罚和孩子无奈的哭声吧。

所以说,家庭教育实际上是父母与孩子共同学习成长的过程。我们把孩子比作家庭的一面镜子,因为他能照出你内心的一切。

你快乐,他也快乐;你烦躁,他也烦躁;你暴戾,他也暴戾……

想改变孩子,先试试改变自己吧。

尾声

日本作家伊坂幸太郎曾说过:一想到为人父母居然不用经过考试,就觉得真是太可怕了。只要有生养,就有父母的角色在。但不是当了父母,就一定是合格的父母。

让我们欣慰的是,《镜子》里的家长们在6天的家长课堂里,真正开始去学习、去理解、去反思,如何做一个父母,并在生活中开始改变。

我们能看到当孩子被理解、被接纳后的喜悦。

这个世界上,哪有不爱子女的父母,哪有不爱父母的子女。

可能曾经我们之间隔着一道大大的鸿沟,但我们终究要学会正视自己犯下的错误,不断激励自己成为更好的父母。

而改变的最好时机,或许就是当下。

文章来源:养娃的那些事

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