从小我们接受到的教育就是“多读书，多看报”，身边也从不缺少所谓的“书呆子”，然而这样的教育模式孩子们真的喜欢吗？相信不用问孩子，大家脑海里都已经回想起了自己的童年生活。

70后、80后的童年里从不缺少欢乐，从四合院到胡同巷角，无时无地不充满着孩子们爽朗的欢声笑语。然而这些童年的快乐，却在95后之后的一代青少年身上鲜少看到了。我们不免产生疑问，造成这种现象的原因究竟是什么？

简单想想就会发现，现在的孩子从小就被老师和家长“逼”着读书，由于缺乏学习的主观能动性，导致他们厌恶学习，甚至一度叛逆到令家长头痛不已。反观身边那些“别人家孩子”，好像他们学习起来极其容易，也不用旁人督促，久而久之这种孩子也就成为周围同龄人的标榜。

然而这些孩子的生活却并非只有读书看报，他们兴趣广泛，热爱生活，活脱脱活成了众人羡慕的样子。积极健康的多元化发展教育被越来越多的家长所认同，学习成绩早已不是判断孩子优秀与否的标准。

人不仅需要物质来满足所需，更需要美好的情趣丰盈精神世界，以及适宜的环境陶冶情操。一朵花、一棵树、一幅画、一段故事、一篇文字、一首古谣，都能从中感受到世界的温暖与美妙。不妨让孩子走出教室，放慢脚步，用心感受脚下的世界究竟有着怎样的魅力！

研学旅行不乏是一种与众不同的人生体验，在忙碌的学习中偷闲几日，跳出舒适圈的同时，还能锻炼自理能力，收获友谊与学识，打开眼界，让书本里的满篇大论通通“活”起来！

走出去，孩子才能感受到宇宙的浩瀚，感悟到“晚暮阑珊炫彩飞，峦山半掩落霞追”这样的诗句究竟有多美，仿佛真的置身诗中的意境，在精神世界与曾经的文人墨客们进行一场思想文化的交流，进而体会他们当时的所思所想。

寓教于乐才能激励孩子们的本质。研学旅行中的一路高歌，好像一瞬间也有了学子远行的豪情壮志；参与的集体活动，养成了孩子关心他人、善于沟通、互帮互助的团队精神；在万物复苏，柳暗花明的季节里，让孩子们走出教室参与一场研学旅行，从内心的世界里找寻勇于探索的自己吧！

收获颇丰的研学旅行中，孩子们感悟到了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求所”的真正含义。在路上，风声比掌声更动听，阳光比荣誉更耀眼，别赶路，去感受路吧！美好人生，风景在途中！